Портал правительства Москвы

Отдел струнных инструментов

К струнным инструментам относятся скрипка, виолончель, альт, контрабас, арфа. Одним из предков современных струнных инструментов является кифара, которая появилась из охотничьего лука. На заре человечества самыми первыми струнными музыкальными инструментами были кифара и лира. В Древней Греции и Древнем Риме на них играли только мужчины. Позднее лиры трансформировались в арфы.  Позднее в 16 веке появились виолы, та самая группа струнных инструментов — скрипка, альт, виолончель и контрабас. Они имеют по 4 струны и похожи друг на друга по форме, но отличаются размерами и звучанием.

Великие исполнители на струнных инструментах: Леонид Коган (скрипка), Владимир Третьяков (скрипка), Вадим Репин (скрипка), Мстислав Ростропович (виолончель), Грегор Пятигорский (виолончель), Юрий Башмет (альт), Эмилия Москвитина (арфа), Вера Дулова (арфа).

Струнные инструменты
 

План работы струнного отдела


Педагогический состав отдела:

  • Снегирева Надежда Ивановна - заведующая отелом (скрипка)
  • Калмыкова Елена Анатольевна (скрипка)
  • Коробова Оксана Георгиевна (скрипка)

Общеразвивающие общеобразовательные программы:

Возраст поступления: с шести до девяти лет

Срок освоения программы: 7 лет

Возраст поступления: с десяти до двеннадцати лет

Срок освоения программы: 5 лет

- Общеразвивающая общеобразовательная программа "Струнные инструменты"

- Скрипка: программа базового и продвинутого уровня

- Ансамбль: программа базового и продвинутого уровня

Предпрофессиональные общеобразовательные программы:

Возраст поступления: с шести до девяти лет

Срок освоения программы: 8(9) лет

Количество часов в неделю:

-     в младших классах – до 7-8 часов;

-     в старших классах – до 10-11 часов.

Содержание: Обучение по предпрофессиональной программе "Струнные инструменты" сформирует у ребенка знания, умения и навыки игры на струнных инструментах (скрипка, виолончель, альт, контрабас, арфа). В результате освоения программы ребенок овладеет основными исполнительскими навыками игры на струнном инструменте и на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в ансамбле, научится читать ноты с листа, подбирать по слуху.

Учебные предметы: "Музыкальное исполнительство" (специальность, ансамбль, фортепиано, хоровой класс); "Теория и история музыки" (сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература (зарубежная, отечественная); вариативная часть, определяемая образовательным учреждением в соответствии с Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства "Струнные инструменты".

При изучении учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся – до 10 часов в неделю. Самостоятельная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения.

Оценка качества реализации программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов: специальность; сольфеджио; музыкальная литература.

Освоение предпрофессиональной программы предполагает продолжение обучения в учреждениях среднего профессионального образования и получение профессии.


- Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
"Струнные инструменты"

- Аннотации

- Скрипка 1-8(9) класс

- Ансамбль

- Общее фортепиано

- Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности

Календарные учебные графики:

Предпрофессиональная программа (8(9) лет)

Общеразвивающая программа (7 лет)

Общеразвивающая программа (5 лет)


Учебные планы:

Учебные планы по реализации дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ

Учебные планы по реализации дополнительных общеразвивающих
общеобразовательных программ